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浏览：3 关键词： 栏目：整形常识 时间：2021-12-17 07:26:04
1、《普通话声母发音要领及训练bpmf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通话声母发音要领及训练bpmf（6页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。
2、【发音训练】单音节：北(bdi)博(b6)包(bao)背(bci)办(ban)播(b。
3、班(ban)部(bu)把(ba)标(biao)双音节：被捕(bdibU)北部(bdibO)背部(bcibu)颁布(banbu)半部(banbu)斑驳(banbd)不变(bubian)必备(bibbi)。
4、辨别(bidnbid)四音节：不依不饶(buy。
5、burao)兵不厌诈()自我标榜()不言不语(buyanbuyu)不知不觉()半斤八两()绕口令：八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。
1、炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
2、P双唇送气清塞音【发音要领】P的发音与b的发音基本相同，区别在于P音在最后要发出时，声门开启，从肺部呼出较强气流，用力冲破双唇，发出声音。
3、【发音训练】单音节：评(ping)篇(pidn)破(pd)qlj(pou)牌(pGi)胖(pong)碰(pbng)怕(pa)趴(pd)批(pi)双音节：。
4、平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平。
5、不是平平碰朋朋，就是朋朋碰平平。
6、m双唇浊鼻音【发音要领】双唇闭合，软腭上垂，打开鼻腔通路，声带振动，气流同时到达口腔和鼻腔，在口腔。
7、的双唇后面受到阻碍，气流由鼻孔出来，发出声音。
8、绕口令：白庙外蹲着一只白猫，白庙里有一顶白帽。
9、白庙外的白猫自见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
1、汉语拼音3、《bpmf》教学设计。
2、汉语拼音3、《bpmf》教学设计。
3、《bpmf》。
4、共2课时第1课时。
5、谢小雅中牟县滨河路小学。
6、课程标准的相关要求。
7、《课程标准》第一学段对“识字与写字”提出明确要求：学会汉语拼音。
8、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
9、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
10、能借助汉语拼音认读汉字。
11、本课配有字母音节相对应的图片10张。
13、图1—4揭示了声母b、p、m、f的发音和字形。
14、图5提示了拼音方法，渗透拼音和音节的概念，这是学习拼读的开始。
15、图6—9揭示了b和a的四声发音方法，这是本课教学的难点。
16、图10是在学生掌握拼读基础上进行的扩展练习，同时认读“爸、妈、我”三个字。
1、学生刚入学，对新环境的生活感到新鲜好奇，又因为环境的改变与学习方式的变化有些许不适。
2、汉语拼音的学习内容本来有点枯燥，加上孩子年纪小，活泼好动，个性十足，所以，应尽可能的通过各种有趣的活动激发他们的学习热情，增强教学活动的趣味性，让孩子们在玩中学，乐中学，同时，促进良好行为习惯的养成。
3、借助图画引导学生学习bpmf四个声母，读准音，认清形。
4、通过老师讲解示范在四线格内正确书写bpmf四个声母。
5、学生学会bpmf四个声母，读准音，认清形。
6、学生会在四线格内正确书写bpmf四个声母。
7、我们这几天认识了六个单韵母，他们分别是谁。
9、学习bpmf四个声母的读音。
10、说出（一个小女孩在听广播。
1、师指导bpmf的读音：。
2、把“播”读得轻一些，短一些，就是b的发音。
3、（出示b的卡片）先听老师读b，注意：声母应读得轻短些。
4、示范p的音，发p音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气。
5、学顺口溜：两扇小门rn－rn－m。
6、范读f音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。
7、学习顺口溜：伞柄朝上f一f一f。
8、学习bpmf四个声母的写法。
9、1观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格。
10、师指导书写：b占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半圆。
11、P一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。
12、m的笔顺|nm共三笔，占中格，要占满。
13、占中格和上格，但不顶上格。
14、观察四线格上的pmfb的形和它们各占什么格。
1、《bpmf》教案分析及反思（部编版小学语文一年级上册）。
2、学会b、p、m、f四个声母，读准音，认清形，正确书写。
3、学会声母与单韵母拼成音节的方法。
4、学会带调拼读b、p、m、f与单韵母组成的音节。
5、b、p、m、f的发音方法及正确书写方式。
6、复习六个单韵母：（拍手念儿歌：张大嘴巴aaa，嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴突突uuu,口吹哨子üüü）。
7、跟老师读一首小儿歌：爸爸带我爬山坡（pō），爬上山坡看大佛（fó)，大喇叭里正广播(bō)，爱护大佛不要摸(mō)。
8、渗透性学习音节是由声母和韵母组成，声母在前，韵母在后，声调都是标在韵母的上面。
9、学习b的发音：看第一幅图，说说图上画的人在做什么。
10、结合插图让学生记住b的音和形（听广播）（收音机的外形与b形似）指导发音，这个声母的发音就是把广播的播读得轻一点短一点。
1、顺口溜识记：收听广播bbb。
2、（多种形式练读，纠正读音）。
3、学习p的发音：看第二幅图，说说图上画的人在做什么。
4、（泼出的水与盆边形似p）指导发音,这个声母的发音也是把泼水的泼读得轻一点短一点。
5、顺口溜识记：脸盆泼水ppp（多种形式练读，纠正读音）。
6、强化练习bp的发音：师拿出两张纸试验，学生注意观察，看你发现了什么。
7、（说明读p是气流较强）学生把手放在嘴前，自己试一试，体会体会（生练习）。
8、b和p有什么不一样（右下半圆bbb，右上半圆ppp）。
9、指导书写b和p，注意占格位置（师范写，生练习）你觉得它还像什么，你用什么东西代替这个字母来记住它的外形。
10、指导书写p，注意占格位置（师范写，生练习）。
11、看图片引出声母mf（飞机模型的拼音：fēimó，）。
1、学习m的发音：多种形式练读。
2、学习m的书写：通过观察字母m与插图记住外形。
3、让学生说说还可以怎么记住它，还像生活中见过的什么东西（麦当劳标志等）（顺口溜识记：两个门洞mmm）指导书写m，注意占格位置（师范写，生练习）。
4、学习f的发音与书写：结合插图。
5、（一尊佛像）f读的时候上面的牙齿要接触下面的嘴唇，然后让嘴巴里面的气流冲出来。
6、让学生说说生活当中见过的跟f很像的东西（伞把朝上）（顺口溜识记：一根拐杖fff）指导书写f，注意占格位置。
7、师总结：bpmf四个声母有一个共同的特点就是读的时候都要读得又轻又短，生齐读顺口溜，巩固bpmf的发音。
8、学习拼读要领“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。
9、b—a→ba）拼读ba的四声（出示b—ā→bā八个，b—á→bá拔草，b—ǎ→bǎ火把，b—à→bà爸爸）。
1、（mīmímǐmìpōpópǒpòfūfúfǔfù皮p—í→pí马m—ǎ→mǎ发f—ā→fā练习2、拼b—ǐ→bǐ笔m—ō→mō摸f—ó→fó佛b—ù→bù布m—ǔ→mǔ母p—ò→pò破）。
2、总结：这节课我们认识了四个声母朋友分别是bpmf，学会了他们的发音、书写，还学会了自己读拼音认识汉字。
3、这节课我们就上到这里，回去的时候要把这四个声母再好好地读几遍，课本上的拼音也要去拼一品。
4、作业：1、抄写声母bpmf2、自己拼一拼41页的音节。
5、板书：声母：bpmf。
6、这一课学习bpmf四个声母的读法、写法，以及和韵母的两拼读法，。
7、教学中，我引导学生观察教学挂图，孩子们能理解图意，引出bpmf四个声母，激发学生兴趣、识记，为学生学习字母提供了一个语言背景和环境，。
1、声母bpmf的发音技巧范文精选。
2、发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。
3、奔波bēnbō摆布bǎib宝贝bǎobi包办bāobn。
4、标兵biāobīng白布bib辨别binbi卑鄙bēibǐ。
5、p：双唇、送气、清、塞音。
6、发音时上唇、下唇闭紧，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破双唇阻碍，爆发成声。
7、偏旁piānpng偏僻piānp批评pīpng匹配pǐpi。
8、拼盘pīnpn澎湃pngpi乒乓pīngpāng铺平pūpng。
9、m：双唇、浊、鼻音。
10、发音时上唇、下唇闭紧，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。
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